Tartalom

• Tartalom: Különbség az értékelés és az elemzés között
• Összehasonlító táblázat
• Mi az értékelés?
• Mi az elemzés?
• Főbb különbségek

Az értékelés a tantárgy érdemeinek, értékének és jelentőségének szisztematikus meghatározása, egy szabványkészlet által szabályozott kritériumok felhasználásával, míg az elemzés egy összetett téma vagy anyag kisebb részekre bontásának folyamata, annak jobb megértése érdekében.

Tartalom: Különbség az értékelés és az elemzés között

• Összehasonlító táblázat
• Mi az értékelés?
• Mi az elemzés?
• Főbb különbségek

Összehasonlító táblázat

bázis	Elemzés	Értékelő
Adat	Értelmezi az adatokat	Meghatározza az adatok jelentőségét
aggodalmak	Aggódik a következményekkel és a jelentésekkel	A minőség mértékével foglalkozik
Amikor jön	Először jön, mielőtt értékelné	Az értékelés elvégzése előtt meg kell várni az elemzést
Hasznosítás	Gyakran használják tudományos kutatásokban	Kevésbé használják fel tudományos kutatásokban
összekapcsolása	Több kapcsolódik a kapcsolatok azonosításához	Kevésbé kapcsolódik a kapcsolatokhoz
Egyesület	Több kapcsolódik az objektivitáshoz	Szubjektivitás befolyásolhatja
Érvek és ellenérvek	Kevésbé társul előnyeivel és hátrányaival	Több részt vesz az érvek és ellenérvek
Eredmények	Az eredmények nem kötelezőek	Az eredmények nagyon kötelezőek

Mi az értékelés?

Ez egy alany érdemeinek, értékének és jelentőségének szisztematikus meghatározása egy szabványkészlet által szabályozott kritériumok alapján. Egyszerű szavakkal: egy feladat életképességének megismerése az értékelés vagy a vizsgálat, és e tekintetben létezik egy sor szabvány, melynek megfelelõen ki kell értékelnünk. Például a tudományos módszer; ez egy tudományos módszer, amelyben a megszerzett ismereteket megfigyeléssel, hipotézissel, kísérlettel, következtetésekkel stb. tesztelik. Ezek a lépések a szabványok sorozatát képezik, és az eredmények a kitalált hipotézis értékelését jelentik. Az értékelés az elvégzett tervezés vagy küldetés eredménye.

Mi az elemzés?

Egy összetett téma vagy anyag apróbb részekre bontásának folyamata annak jobb megértése érdekében. A technikát Arisztotelész (384-322 B.C) előtt már alkalmazták a matematika és a logika tanulmányozásában. A szó az ókori görögből származott (analusis, „egy felbomlás”, az egész „fel”, az egész és az lízis: „meglazítás”).Egyszerű szavakkal ez egy olyan folyamat, amelynek során a kérdéseket, anyagokat stb. Alaposan megvizsgálják, hogy több tudást és információt szerezzenek róla. Például, ha tudni akarunk a víz tulajdonságairól (H2O), akkor azt egyszerű részekre kell bontani, hogy kompetens módon tanulmányozzuk, amikor az egyszerűvé válik, majd alaposan megvizsgálják alkotóelemeiket. .

Főbb különbségek

1. Az értékelés elmondja nekünk a dolog eredményét vagy értékét. Másrészt az elemzés az anyagot az alap és a legegyszerűbb formába osztja.
2. Az értékelést általában az elemzés előtt végezzük. Mindkettőnek különféle módszerei vannak ezek végrehajtására.
3. Az eredmények elemzésekor az eredményre nincs szükség, de amikor az eredményt kiértékeli, a következtetés kötelező.
4. Az elemzés általában inkább egy gondolkodási folyamat, ám az értékelés a gondolkodási folyamaton keresztüli áttekintés következtetése.